在学习中，大部分孩子都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，但最终还是错了！这些错题的背后，往往隐藏了知识上的漏洞。

因此，建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的绝佳方法。

但是不少同学建立和使用了错题本后，并没有得到预想中的效果，这究竟是错题本开始的时候就建错了，还是在使用时用错了？

1、一起来学习学霸对错题本的使用经验
首先，搞清错题本到底是什么！“错题本”是自身错误的系统汇总，当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律，找到学习的捷径。
其次，“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错误一定要“善待”“严逮”。
最后，“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。不少孩子会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼地做作业，不再马马虎虎了。

2、什么样的错题要收录到错题本？
（1）不会做的题：
主要表现在智力因素培养方面，对于知识结构性错误，重做一遍两遍错题是十分必要的，这要视你自己对错题的把握程度而定。
这类错误是我们通过学习，建立自身知识体系时存在的漏洞，通过重做错题，并认真分析，把这个漏洞补上，就可以健全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力，用10分钟的时间就可取得平时1~2小时的收益。
（2）模棱两可似是而非的题:
主要包括概念模糊以及记忆模糊两类，对于模棱两可似是而非的错题，通过分析，可以发现是把公式给弄混淆了？还是把公式给用错了？是理解错了？还是记忆错了？通过训练可以有效地增进智力因素。
（3）会做的却做错了的题：
主要表现在非智力因素培养方面，这类问题最容易被人忽视，常常会自以为是地认为下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的，然而，往往却事与愿违，不会发生的事竟然又一次发生了。所以，别对自己的错误太温柔，一定要找出问题所在，消灭这类问题。

3、整理错题本的思路是什么？
在小升初和中高考复习的冲刺阶段，大家的知识水平都差不多。就看谁有方向，谁更淡定，谁能脚踏实地地学习。而错题本能清楚地展示出孩子的知识漏洞所在，帮助孩子明确复习的方向。
整理错题本不只是错题的罗列，最重要的是要写清楚所考的知识点（或做这道题需要用的方法）以及错误的原因。

4、整理错题本的重点是什么？

改错是错题本学习法中最为重要的环节，其核心是“改会”，仅仅把错题做上一遍两遍是不够的，还需要从基础知识、解题思路方面入手，切实达到“会的在考试中不失分”的目的。
记错完成后，就进入到改错的阶段。实践证明，当日改错的效果相对要差上很多，最主要的原因是老师讲述的正确答案孩子一般还会有印象，借助印象中的正确答案来做错题，往往很难界定孩子到底是真会还是假会。
建议在记错完成的周末进行改错。这样做的好处是，孩子对错题答案虽然还会有印象，但不会很清晰了，重新做错题，更易唤回老师当初的讲解，加深印象。另一方面，不占用孩子作业时间，不容易导致孩子厌倦情绪。