这种现象并不少见。这种懒表现在两方面；一方面是行为上的懒散，比如做事情总是拖延。另一方面是思维上的懒散，总是想着轻松点，做题越容易越好，遇到困难就逃。

导致孩子积懒成笨的根源在哪里呢？

第一个原因：懒，是因为家长过度干预。

不少家长陪伴孩子时常常陷入误区，那就是无论是生活还是学习，都把孩子照顾得太好。

比如孩子的作业，恨不得手把手教，看到孩子做错了，迫不及待就指出来，看到孩子做不出来，干脆直接给出答案。

孩子的作业看上去很完美，但是这种完美属于家长，不属于孩子。

这种陪伴下，好处是孩子在低年级的成绩可能不错，但明显的副作用是：

孩子不独立思考，遇到问题不动脑筋。

家长的过度干预，让孩子觉得学习主要是家长的事，一旦脱离了父母，学习的能动性就特别低，这会越来越“懒”。

第二个原因：懒，是因为获得答案的方式太简单。

不少孩子在进入三年级后，成绩会由好变差，称之为“三年级现象。”

为什么会出现这种情况呢？那是因为理解能力跟不上。

理解需要思考，但很多孩子往往懒得思考。

这种“懒”是因为平时获得答案的方式太简单，接受标准化结论太多。

为什么不少孩子喜欢看电视、网络，却不喜欢看书？就是因为看书需要思考，而电视和网络却不用。

一旦孩子沉迷于电视，网络等东西，他们就会排斥那些需要动脑筋的学习内容，一到需要思考的时候，就不行了。

大脑是“用进废退”的，越懂得思考，孩子就会越来越聪明，反之，孩子就显得越来越笨，到了高年级，成绩就会越来越差。

偷懒，是人的天性，学生的学习从被动到主动，都离不开父母背后的督促。

小学阶段，如果给孩子太多的自由，造成孩子对学习不重视，是很不负责任的。

人的一生，都需要和惰性作斗争，而养成好习惯是克服懒惰最佳途径。

避免“积懒成笨”，就要从小开始培养孩子良好的学习和生活习惯。

教育的本质，就是培养好习惯。

很多在高考上取得好成绩的学生的家长都是这么说的：

“孩子肯定要从小培养，所有的习惯必须在他没有自主思考的能力时，全部帮他打好。监督孩子养成好习惯的过程非常痛苦，你得时时刻刻监督、留意他。”